過動障礙學習 職能治療改善
【記者陳玲芳台北報導】八歲的阿明上課時，因為時常分心、玩文具或發呆，被老師點名而與家長聯絡，媽媽帶他到八里療養院門診，尋求專業協助。專家表示，若孩童在學校上課時，一直有不專心或學習效果不佳、與同學相處困難，可尋求門診醫師轉介兒童職能治療。阿明的媽媽說，孩子在人際方面比較不會表達，常翻白眼或斜眼看人，因此容易被誤解；同時，他在做任何事情都很衝動，而且生活起居容易丟三落四。
衛福部八里療養院職能治療師王玉山表示，觸覺、本體覺、前庭覺為個體發展早期、最基本的感覺統合三大感覺系統。在評估阿明症狀後，診斷為「注意力不足過動症」，並安排阿明參加每周一次的兒童職能治療團體，依據治療計畫循序漸進，提供前庭本體輸入活動，包括翻跟斗、小牛推車、鞦韆、滑車活動等，並利用團體互動方式，以增加同儕互動機會，同時學習社交經驗及技巧。
阿明在職能治療介入約五個月後，媽媽表示，他在注意力和情緒方面都有明顯改善，學校上課情況也穩定許多。王玉山建議家長，可鼓勵個案維持運動量，除能滿足個案前庭本體需求外，對於提升專注力表現，以及增進學習效益，也有具體幫助。
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